METHODE PEDAGOGIQUE

 

  • La formation est dispensée par des intervenants professionnels issus du monde de l’entreprise.

  • Alternance d’apports théoriques et pratiques

  • Jeux de rôle filmés

  • Études de cas de situations professionnelles

  • Formation entièrement en présentielle, petit groupe 4 à 5 personnes maximum

  • Un ordinateur par stagiaire

  • Brochures spécialisées, logiciels professionnels.

  • Evaluations régulières et fréquentes sous forme de tests écrits

  • Evaluation orales régulières

  • Entretiens réguliers avec le responsable pédagogique

  • Nous accompagnons les apprenants dans chacun des modules en organisant, les positionnements, les ressources, les activités et les scénarios pédagogiques de chacun des modules

DISPOSITIF D’EVALUATION

 

OBJECTIF DES EVALUATIONS

  • Mesurer sa satisfaction du stagiaire vis-à-vis de la formation

  • son contenu (respect du programme, des objectifs, intérêts des contenus)

  • sa pédagogie (équilibre entre les apports théoriques et pratiques)

  • logistique (état des salles, qualité des supports pédagogiques)

  • identifier les éléments positifs et négatifs de la formation pour l’améliorer

  • repérer les savoirs présumés acquis ou à améliorer

  • mise en œuvre envisagée (plan d’actions)

TYPES D’EVALUATIONS

Avant la formation

  • Evaluation des pré requis

  • Evaluation des attentes

  • Evaluation des acquis

  • Evaluation de la formation (questionnaire satisfaction)

  • Attestation de fin de formation

Pendant la formation

  • Evaluation sous forme de tests, Quiz, devoir sur table, questionnements écrits et oraux.

  • Entretien avec les formateurs et l’équipe pédagogique.

  • Mise en place d’ajustement en cas d’écart avec les objectifs pédagogiques.

Après la formation

  • Evaluation pédagogique

  • Evaluation du transfert sur les situations de travail

  • Evaluation des effets de la formation